Istilah mendasar dalam pembelajaran maharatul kalam

“Pengertian Istilah Mendasar didalam sistem pembelajaran maharatul kalam”

Oleh:Muhamad Sirajudin

2812133038

Fakultas Tarbiyah

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Institut Agama Islam Negeri Tulungagaung

            Pembelajaran merupakan suatu hal yang menjadi proses belajar secara terstruktur.Proses belajar yang demikian merupakan hal yang lumrah,agar memeperoleh dan tercapainya segala pembelajaran yang disesuaikan dengan rencana yang telah ditentukan oleh pihak yang terkait.

            Pendekatan pembelajaran”المدخل الى التعلّم”merupakan istilah yang bisa diartikan cara memulai pembelajaran.Dalam arti yang lebih luas,pendekatan mengacu kepada seperangkat asumsi mengenai cara belajar-mengajar.Hal ini merupakan tolak ukur didalam memandang sesuatu,merupakan sebuah keyakinan yang tidak selalu mudah membuktikannya.Pendekatan itu sendiri bersifat Aksiomatis yang mempunayi arti bahwa kebenaran teori-teori yang digunakan tidak dipersoalkan lagi.Yang dimaksudkan tidak dipersoalkan lagi ialah bahwa segala macam teori yang digunakan didalam pembelajaran agar tercapainya sebuah cita-cita merupakan suatu hal yang wajar dan lumrah digunakannya.

            Pendekatan pembelajaran adalah ancangan atau kebijaksanaan dalam memulai serta melaksanakan pengajaran suatu bidang studi/mata pelajaran yang memberi arah dan corak kepada metode pengajarannya dan didasarkan pada asumsi yang berkaitan.Mengenai fungsi pendekatan bagi suatu pengajaran adalah sebagai pedoman umum dan langsung bagi langkah-langkah metode pembelajaran yang akan digunakan .

            Terdapat beberapa macam pendekatan :

1.      Pendekatan umum "المدخل العامة"

a)      Pendekatan CBSA(cara belajar siswa aktif)

Suatu pendekatan yang bisa dilakukan dengan cara memberikan hal penting kepada siswa untuk lebih difahami dan menghafalnya. Sehingga siswa jika menemukan hal yang serupa dapat mudah untuk dikerjakannya.

b)      Pendekatan keterampilan proses

Suatu pendekatan yang bisa dilakukan dengan memberikan berfariasi tugas,namun sebelumnya diberikan permisalan sehingga peserta didik dapat mengerjakan tugas tersebut dengan cara(keterampilan) yang dimilikinya.

c)      Pendekatan spiral

Pendekatan yang lebih menunjukkan kepada cara penyelasaian suatu permasalahan dengan berbagai strategi yang lebih cerdas.

d)     Pendekatan tujuan

Pendekatan dengan lebih mengedepankan pada hasil akhir suatu masalah dari pada mengedepankan proses menyelesikannya.

2.      Pendekatn khusus

a.       Pendekatan komunikatif

Lebih mengandalkan pada kreatifitas setiap para pelajar dalam pembelajaran.

b.      Pendekatan struktural

Merupakan sebuah pendekatan yang dilakukan dengan strategi-strategi yang tertata dengan baik demi tercapainya kesuksesan didalam pembelajaran.

c.       Pendekatan lisan

Merupakan pendekatan yang lebih mengedepankan pada kemahiran berbicara.

d.      Pendekatan langsung

Pendekatan yang ditujukan secara khusus kepada siswa yang diajarnya agar lebih cepat didalam memahami pelajaran.

Setelah berbagai macam pendekatan didalam sistem pembelajaran,maka metode-metodelah yang menjadi penunjang didalam pembelajaran selanjutnya.

Ada berbgai macam metode didalam pembelajaran,metode itu sendiri merupakan cara mencapai tujuan dengan melaksanakan pekerjaan yang yang beraneka ragam,metode pembelajaran"طريقة العملية" tersebut diantaranya:

·         Metode ceramah

Metode penyampaian sebuah studi kepada siswa yang sepenuhnya dilakukan oleh guru dan siswa hanyalah mendengarkannya.

·         Metode tata bahasa

Memberikan pemahaman kepada siswa dengan bahasa yang mudah dicerna oleh fikiran anak didik.

·         Metode khiwar(percakapan)

Menyampaikan sebuah materi pembelajaran yang dilaksanakan dengan cara berdialog bersama terhadap peserta didik.

·         Metode pembiasaan

Metode yang biasa digunakan seorang pendidik untuk memudahkan setiap siswa mengingat materi dengan merivew materi yang telah lalu.

Didalam setiap pembelajaran mempunyai berbagai macam strategi yang menjadi modal awal untuk mencapai sebuah keberhasilan pembelajaran.Ada beberapa pengertian mengenai strategi itu sendiri.1)Strategi dapat diartikan sebagai suatu keterampilan mengatur suatu kejadian atau hal ikhwal.2)Strategi adalah suatu teknik yang digunakan untuk mencapai suatu tujuan.3)Strategi diartikan merupakan suatu cara,teknik,taktik,atau sissat yang dilakukan seseorang untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.Dan pengertian strategi pembelajaran itu sendiri adalah menjelaskan komponen umum dari suatu set bahan pembelajaran dan prosedur-prosedur yang digunakan  bersama bahan-bahan tersebut untuk menghasilkan hasil belajar tertentu pada siswa.

Strategi pembelajaran pada hakekatnya adalah pengetahuan atau seni mendayagunakan semua faktor/kekuatan untuk mengamankan sasaran kependidikan yang hendak dicapai melalui perencanaan dan pengarahan dalam operasionalisasi seusai dengan situasi dan kondisi lapangan yang ada,termasuk perhitungan tentang hambatan-hanbatan,fisik maupun non fisik.

Konsep strategi pembelajarn ada 4 hal,yaitu;

1)      Urutan kegiatan pembelajaran

2)      Metode pembelajaran

3)      Media pembelajaran

4)      Waktu yang digunakan

5)      Teknik pembelajaran

Didalam setiap pembelajaran perlu adanya sebuah fungsi model pembelajarannya sebagai pedoman perancanagn dan pelaksanaan pembelajaran.Hal demikian meliputi;

A.    Model pembelajaran konstektual

B.     Model pembelajaran berdasarkan masalah

C.     Model pembelajaran langsung.

Pembelajaran membutuhakan sebuah teknik agar memperoleh hasil yang optimal.Karena teknik merupakan dasar penentuan didalam sistem pembelajaran. Dan  teknik yang bisa digunakan pun mempunyai berbagai macam variasi,tergantung oleh setiap pengajar dan setiap faktor. Teknik yang sering digunakan didalam pembelajaran: a)teknik diskusi,b)teknik latihan.